越级汇报在职场通常是大忌！
换位思考
大领导面临越级汇报投诉上级有什么反应？
1.大领导装没看到
你们部门内部的事情，他掺和什么？
2.大领导一脸懵逼，转头告诉了你上级
你的处境会更艰难！
3.大领导表示批评你上级
？？？想多了，除非是对你上级领导本身不满，刚好借你当刀一用。
动机分析
你越级汇报的目的是什么？
1.获取大领导支持？
那你要先思考下，大领导为什么要支持你？是要培植你取代你的领导？
2.让大领导知道你上级领导的“恶行”？
你本身就不需要向大领导汇报，工作安排是部门内部管理问题，这在大领导能站住脚？
3.你抓住了你领导的黑料，同归于尽？
双输，哪怕你真抖出来了，有两种结果：你上级留下，你走人；你上级和你都走人。
由此看来，越级汇报并不能达成你要的目的。
深层次剖析
你上级为什么要打压你？
原因通常有以下几点：
1.你能力太强
风头太劲，功高盖主，上级势必要打压你。
2.陷入权力、利益斗争
职场这点太常见了，你陷入了其他人的权利和利益争斗或者挡人家路。
3.你有才华却不能为领导所用
你有能力但领导评估不那么听话，或有几分傲气不太听话，那就势必要搓搓你锐气。
4.领导有心栽培你
《雍正王朝》中康熙惩罚田文镜就有这么一层深意，现代职场很少看到这样的操作，说不定没定下属理解你的良苦用心就把领导给炒了。
教员被打压的故事
教员8年内三次蒙冤，接连被打压最终却能逆风翻盘。职场人士如果面临被打压，还真得好好向教员学习。
1927.11.9，因教员不主张攻打中心城市提倡农村包围城市，被开除中央临时政治局候补委员；等1928年处罚命令传过来时被传成了“开除党籍”。
当时井冈山很多人都不理解教员为何被处罚，因为工作业绩有目共睹：从不足1000人的兵力发展成一个师两个团，还在3个县建立了稳定的工农政权，把革命根据地搞得风生水起。
1929年5月，教员在坚持党对军队的绝对领导这一问题上，和朱、陈等发生分歧。会后教员被批个人英雄主义、领导方式有问题等。
会议上教员被给予了党内严重警告处分，前敌委员会书记被陈取代，被下属“夺了权”。
1932年宁都会议，教员指挥取得第三次反围剿及系列胜利却被撤销几乎一切职务，调到后方去“养病”。
被雪藏三年，看教员如何逆风翻盘？
1.积极乐观心态应对
教员三次蒙冤，在新职位上做好分内的事，凭本事一步步在战场上打回来。看书、学习，坚持原则，顾全大局，遵守纪律，尽可能地在力所能及的范围内做出自己的贡献，绝不消极沉沦。这背后是有强大内心作为支撑的。
职场也有人受了点委屈、被打压就大喊大叫，然后日渐消极，最终出局。
2.主动沟通，化解误会
教员一开始的工作作风比较简单生硬，很多人难以接受；又因为当时坚持的正确主张与当时的路线不一致几乎被孤立。
而长征的开始和随之而来的环境变化，为教员处事方式的转变提供了契机。教员开始打破沉默，主动出击与人交谈，一有会议就宣传自己的观点和思想。
这背后是自我批评的精神。
3.与核心人脉建立连接，获取支持
在连续失败面前，原本支持左倾冒险路线的王、张等人和博古、李德产生了严重分歧，这就是可以争取支持的对象啊。
教员和王在担架上聊天，上门做张的思想工作，围绕如何让队伍走向胜利这一共同的组织目标进行探讨。最终，教员争取到了王和张的认同与支持。
三年多时间，教员把能聊的人都聊了，也争取到越来越多的人支持他。
不仅争取到了核心人员支持，还有良好的群众基础，这为遵义会议教员重新上岗奠定了基础。
职场上，打压多是自上而下，如果没有关键人物支持、群众基层想翻盘谈何容易？
4.实力才是王道
教员的指挥权和影响力，从来不是谁授予的，而是完全凭自己的努力一步步获得的。
五次反围剿前四次胜利、农村包围城市策略、后面的四渡赤水，让大家认定跟着教员就能打胜仗，这就是教员的实力。
当面对上级打压时，可以按照上述情况选择对应策略；如果无解那趁早看外面的机会，毕竟来自上级权力的打压一般人很难抵抗住。
